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影视风云|谁扭曲了“起跑线”

2018-11-18 09:52:55 [来源:华声在线] [作者:王珉] [编辑:曾晓晨]
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就宜居空间塑造而言,要基于人的尺度,以市民步行10-15分钟可及范围形成方便快捷的社区生活圈,以此为单元优化公共资源配置、组织慢行系统、完善安全应急网络,加强社区服务场所建设,以公园、学校和社区商业综合体为载体促进邻里交往、组织社会生活网络,逐步形成市民的社区认同。

王珉

被观众称作今年最好的印度电影《起跑线》,曾创造过上映三天票房过亿的记录。自4月份上映以来,一直热度不减,豆瓣评分8.2分。而在这个暑期的开学季,网友对这部电影的评论也多了起来。《起跑线》挖掘“教育起跑线”这个严肃的社会话题,让看过这部电影的中国家长,都会有或多或少的感触。

《起跑线》写印度“填鸭式”教育制度,用喜剧娱乐的手法,剖析印度中产阶级父母遭遇的社会歧视,对印度教育进行了深刻拷问。《起跑线》的题材很新颖,不由得让人联想起《神秘巨星》与《摔跤吧!爸爸》,它们都是探讨印度社会对孩子的殷切栽培,叙述方法也一样曲折,从公立学校、贵族学校、学区房到兴趣班,从搬家、求老师、培训到装穷,电影用风趣幽默方式,呈现印度不公平的等级制度。教育能改变命运,需求催生市场,逐利滋长乱象。为了让自己的孩子赢在起跑线上,父亲拉吉吃尽了苦头,他努力追求的,仅仅是为了给女儿一个高起点的名校平台。

《起跑线》以小见大,聚焦了印度社会现实的沉重话题,从多个维度探讨,包含了孩子成长、择校问题和教育现状,具有揭露现实的意味。其表现手法和立意不算高深,却让人看到印度中产阶级父母,为了孩子能上优质名校假装贫困户,借宿如《贫民窟里的百万富翁》般脏乱差的贫民窟,颇具深意。不由得联想到中国家长为了孩子的升学大费周折,陪读家长“孟母三迁”比比皆是。可怜天下父母心,影片引起观众们深刻的共鸣,表现出强烈的关怀意识。

爱与亲情是《起跑线》中非常重要的元素。富裕家庭的家长教育孩子别跟中产阶级家庭的同学玩耍。母亲米塔却急于通过搬家和聚会,竭尽所能地让孩子融入上层社会。她一而再再而三地要挟丈夫拉吉:“如果不上名校,女儿就会害怕跟别人沟通,如果别人说英语,她就会害怕,她会不适应这个社会,最后她会孤立会沮丧,如果她开始吸毒怎么办?”每次被母亲米塔说教后,父亲拉吉只好加倍努力。米塔不遗余力地给女儿争取最大的教育资源,牺牲自己的时间和精力,给孩子报名校学前培训班……

诙谐幽默只是《起跑线》的表现手法,反讽才是影片的宗旨。电影最具讽刺意味的有两处:一是父亲拉吉跟罗达校长坦陈自己造假贫困生资格时,以为会受到惩处,罗达校长却说:她也出自寒门,是贫穷女仆的女儿。但如今她已忘了当初同学怎么冷落她,现在她的同学为了自己孩子入学,愿意为她做任何事。其二是当父亲拉吉在名校礼堂慷慨激昂地演讲,回顾他自己倾尽所能,窃取贫困生指标而让女儿上了名校,一字一句都传递出正能量,揭示了对钱权社会的反抗。有家长想鼓掌,却迫于孩子在这里上学而放弃。这是一种讽刺,更是一种现实的反映。艺术来源于生活却又高于生活,这也是印度电影的高明之处。

《起跑线》能够带给中国家长很多启迪。我们到底爱的是孩子的未来,还是望子成龙的那份虚荣心?其实,任何人都没有权力影响别人的人生轨迹,家长用自己的梦想绑架孩子,用流水线的方式拼装孩子,看似关怀,其实是为了满足自己的虚荣心,扼杀孩子的天性。电影的最后,由于父亲拉吉勇敢承认了自己造假,女儿没能上名校,选择和贫困生一样上公立学校。这其实是导演破除名校崇拜,对底层寄予的关照,及对社会各阶层坦诚相待的一种期望。

在这场“起跑线”的较量中,谁抹杀了孩子的天性?谁终结了孩子的兴趣?谁扭曲了教育本质?也许,我们都应该冷静地思考和掂量。

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